【摘要】影響安全的因素主要有三個(gè)，一是物的因素，二是人的因素，三是環(huán)境因素。事實(shí)證明，大量的傷害事故主要是人的瀆職或失誤而造成的。由于人的不安全行為導(dǎo)致的事故，要比物的不安全狀態(tài)造成的多，所以在安全工作中，既要搞好物質(zhì)的本質(zhì)安全，更要注意避免人的不安全行為。
人的一切行為都是有目的、有計(jì)劃的，人通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐獲得知識(shí)。人的行為是由意識(shí)所支配， 如當(dāng)人們意識(shí)到口渴， 看到水時(shí)就拿來喝。生產(chǎn)過程中，人們受完成任務(wù)意識(shí)的支配，就要通過具體的生產(chǎn)動(dòng)作加以實(shí)施。人的行為還取決于個(gè)人的知識(shí)和心理、生理狀態(tài)及其不同的需要。如人由于疾病或飲酒過量等原因可導(dǎo)致心理意識(shí)不正常，就會(huì)失去對(duì)行為的調(diào)節(jié)控制能力，因此出現(xiàn)了不安全行為。
引 言
隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，建筑施工行業(yè)蒸蒸日上，“安全生產(chǎn)”依然是建筑施工行業(yè)的一項(xiàng)必不可少的重要工作。隨著建筑施工新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的引入，施工速度越來越快，而安全生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)依然沒有降低。雖然近年來在各級(jí)行政主管部門及各建筑施工企業(yè)的努力下，逐步加大對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的監(jiān)督與投入，建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的安全形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)，但建筑施工安全生產(chǎn)事故的頻發(fā)、高發(fā)態(tài)勢(shì)依然沒有得到根本的改變。不勝枚舉的安全事故造成了重大的人員傷亡及經(jīng)濟(jì)損失，血的教訓(xùn)，慘痛的經(jīng)歷告訴我們：安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻，安全狀況亟待改善，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理依然迫在眉睫。生產(chǎn)勞動(dòng)過程中，人的行為對(duì)安全又起著決定性的作用。一項(xiàng)安全技術(shù)措施的應(yīng)用能否被其直接受益人所接受，主要取決于受益人的安全意識(shí)和心理、生理等因素。那么如何在建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理過程中，控制好人的因素所導(dǎo)致的安全生產(chǎn)事故，是十分關(guān)鍵的。
一、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理制度
安全生產(chǎn)責(zé)任制，是建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的保障，沒有安全生產(chǎn)責(zé)任制的約束，現(xiàn)場(chǎng)安全管理制度及安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范就不能作為強(qiáng)制性的條文得以實(shí)施，現(xiàn)場(chǎng)安全管理更無從談起，因此建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是重中之重。
安全生產(chǎn)管理制度，是建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的基礎(chǔ)，現(xiàn)場(chǎng)一切安全生產(chǎn)的行為均建立在安全生產(chǎn)管理制度的基礎(chǔ)之上，也就是說只有按照現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理制度進(jìn)行生產(chǎn)，才能保障安全，違背安全生產(chǎn)管理制度的生產(chǎn)行為都應(yīng)該立即停止。絕大多數(shù)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)，均建立了安全生產(chǎn)管理制度，然而關(guān)鍵在于，如何嚴(yán)格落實(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理制度。某施工現(xiàn)場(chǎng)在結(jié)構(gòu)施工階段明確了建筑施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電管理制度，從上到下條條框框一大堆，幾十條制度條例白紙黑字清晰了然，然而在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查發(fā)現(xiàn)，用裝飾裝修階段的三級(jí)箱代替結(jié)構(gòu)施工階段的三級(jí)箱進(jìn)行臨時(shí)用電使用；現(xiàn)場(chǎng)未配備足夠的二級(jí)箱，導(dǎo)致部分三級(jí)箱到二級(jí)箱電纜線長(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了規(guī)范要求規(guī)定的30m；配電箱日檢記錄成為擺設(shè)，最近一次要追溯到半個(gè)月前；三級(jí)箱內(nèi)一閘多機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重等等。為施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)所制定的臨時(shí)用電管理制度完全成為了一紙空文，有何意義?因此訂立安全生產(chǎn)管理制度并不是一件難事，如何嚴(yán)格落實(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理制度，才是問題的核心所在。
安全生產(chǎn)管理制度的落實(shí)不到位，究其原因在于人，制度的建立需要人，制度的落實(shí)更需要人的管理，那么如何控制人的因素讓安全生產(chǎn)管理制度落到實(shí)處?這便需要加大安全生產(chǎn)責(zé)任制的約束力，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。從項(xiàng)目負(fù)責(zé)人到勞務(wù)班組作業(yè)工人，各級(jí)人員必須履行安全生產(chǎn)責(zé)任制，一旦發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理制度未落實(shí)，找出相關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行追責(zé)，嚴(yán)重的給予處罰。只有這樣才能避免安全生產(chǎn)管理制度淪為一紙空談，才能規(guī)范施工現(xiàn)場(chǎng)各類生產(chǎn)行為的安全，避免生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。
二、加強(qiáng)各級(jí)人員安全教育培訓(xùn)。提高施工現(xiàn)場(chǎng)人員安全意識(shí)。
在建筑施工的大環(huán)境下，施工現(xiàn)場(chǎng)的務(wù)工人員大多為農(nóng)民工，他們?nèi)蝿谌卧?，勤勞樸?shí)，然而卻缺乏有關(guān)施工現(xiàn)場(chǎng)必要的安全意識(shí)與素質(zhì)、安全知識(shí)、安全技能，這是施工現(xiàn)場(chǎng)存在人的不安全行為的根本原因之一。如果現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)人員的安全意識(shí)與素質(zhì)、安全知識(shí)、安全技能提高到一定程度，便能有效地避免大部分人的不安全行為，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造良好的環(huán)境。因此加強(qiáng)各級(jí)人員安全教育培訓(xùn)，提高施工現(xiàn)場(chǎng)人員安全意識(shí)十分重要。
在各類法律法規(guī)及規(guī)范要求中，新人場(chǎng)的工人必須經(jīng)過公司、項(xiàng)目部、班組三級(jí)安全教育，方可入場(chǎng)作業(yè)，大部分的施工現(xiàn)場(chǎng)都能按要求完成新工人入場(chǎng)三級(jí)安全教育流程，然而時(shí)間一長(zhǎng)，部分作業(yè)人員在生產(chǎn)作業(yè)中安全意識(shí)降低，逐漸忽視了入場(chǎng)安全教育培訓(xùn)中所強(qiáng)調(diào)的種種安全知識(shí)，各種“三違”現(xiàn)象不斷發(fā)生，最終可能導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此，作業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)必須常態(tài)化。
某項(xiàng)目部除了新工人入場(chǎng)三級(jí)安全教育培訓(xùn)工作以外，還建立落實(shí)了各項(xiàng)常態(tài)化安全教育培訓(xùn)制度。①班前宣講活動(dòng)。以班組為單位，每天對(duì)各單位各班組在上班作業(yè)前進(jìn)行班前宣講活動(dòng)，講解作業(yè)人員在當(dāng)天的作業(yè)環(huán)境中的安全注意事項(xiàng)。②各類作業(yè)人員專項(xiàng)安全教育。將作業(yè)人員分工種特點(diǎn)、分批次地組織起來進(jìn)行各工種專項(xiàng)安全教育，針對(duì)性地講解本工種在作業(yè)過程中的安全知識(shí)，提高作業(yè)人員專項(xiàng)安全技能。③開展各項(xiàng)應(yīng)急演練，根據(jù)不同的季節(jié)、不同的施工階段，按照施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行不同種類的應(yīng)急演練，將理論與實(shí)際相結(jié)合，如急救應(yīng)急演練，消防應(yīng)急演練，防暑降溫應(yīng)急演練，基坑坍塌應(yīng)急演練等，讓作業(yè)人員了解突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)該如何保護(hù)好自己及他人的生命安全。④邀請(qǐng)各類專家來現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全知識(shí)講座，針對(duì)各類安全生產(chǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，豐富作業(yè)人員安全知識(shí)，提高作業(yè)人員安全技能。比如，邀請(qǐng)消防中隊(duì)教官進(jìn)行消防安全專項(xiàng)知識(shí)講座等。
正是深刻了解到常態(tài)化開展安全教育培訓(xùn)工作的重要性，人的不安全行為的根本原因在于作業(yè)人員的安全意識(shí)淡薄，安全知識(shí)缺乏，所以在日常生產(chǎn)工作中，通過循序漸進(jìn)地對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行教育與培訓(xùn)，才能有效控制施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)中人的因素。
三、加強(qiáng)班組安全管理理念。將安全管理思想深入班組。
建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的本質(zhì)，是保障現(xiàn)場(chǎng)每一名作業(yè)人員的生命安全與職業(yè)健康，因此建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，并落到實(shí)處，是管理的重中之重。然而在很多施工現(xiàn)場(chǎng)，安全管理的各項(xiàng)理念及措施方法，僅僅只落實(shí)到勞務(wù)分包單位的管理層面，并沒有落實(shí)到每一名作業(yè)人員的身上，這樣達(dá)不到應(yīng)有的效果。因此建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理理念及措施方法須不折不扣地落實(shí)到下面班組的每一名作業(yè)人員的身上，才能保障現(xiàn)場(chǎng)安全管理的各項(xiàng)工作有效開展。
某項(xiàng)目部為了加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)班組安全管理，將安全管理思想深入班組，建立并實(shí)施了班組安全員制度，將班組長(zhǎng)任命為班組安全員，要求班組長(zhǎng)管生產(chǎn)必須管安全，班組長(zhǎng)對(duì)本班組的所有作業(yè)人員的安全生產(chǎn)活動(dòng)負(fù)責(zé)，須對(duì)本班組的作業(yè)人員傳達(dá)并貫徹執(zhí)行國家法律法規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及項(xiàng)目部的各項(xiàng)安全管理規(guī)定，將安全管理思想深入班組內(nèi)每一名作業(yè)人員，須在日常生產(chǎn)過程中對(duì)本班組作業(yè)人員的不安全行為進(jìn)行糾正，杜絕各班組作業(yè)過程中的“三違”現(xiàn)象。項(xiàng)目部對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的班組長(zhǎng)及班組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不服從項(xiàng)目部班組安全員制度的、表現(xiàn)較差的班組長(zhǎng)及班組給予批評(píng)、教育或處罰。本制度實(shí)行后，有效地控制了施工現(xiàn)場(chǎng)各類人員的不安全行為。
四、結(jié)束語
海因里希因果連鎖理論告訴我們：事故的發(fā)生是具有一定因果關(guān)系事件的連鎖反應(yīng)，人員傷亡的結(jié)果是由人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)所致，人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由人的缺點(diǎn)造成的，人的缺點(diǎn)是由于不良環(huán)境誘發(fā)或者由先天的遺傳因素造成的。因此有效地控制好人的因素對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的影響是十分重要的。建立健全現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理制度，加強(qiáng)各類人員安全教育培訓(xùn)，提高現(xiàn)場(chǎng)人員安全意識(shí)，將安全管理思想、制度、方法、措施落實(shí)到班組每一名作業(yè)人員的身上，從人的因素方面加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理。
安全管理工作依然任重道遠(yuǎn)，“安全生產(chǎn)”這個(gè)主題，在經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民追求生活幸福的今天尤為重要。如何更好地加強(qiáng)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理，避免建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)安全事故，還需從事安全管理工作的同仁們的集思廣益、共同努力，不斷提升建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平。
