隨著計算機信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化建設(shè)已成為安全生產(chǎn)培訓(xùn)發(fā)展的必然趨勢，在安全生產(chǎn)過程中占據(jù)著越來越重要的地位。安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)要突破傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的束縛，走向培訓(xùn)現(xiàn)代化，就必須以安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化作為支撐。培訓(xùn)信息化對提高安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)水平、提升核心競爭力，起到了積極的促進作用。但在安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)與管理中，還存在著一些不利因素，需要采取以下六個方面的有效措施加以解決。只有這樣，才能保證信息化建設(shè)真正成為安全生產(chǎn)培訓(xùn)的助推器，使安全生產(chǎn)培訓(xùn)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
一、更新培訓(xùn)觀念，積極推進安全培訓(xùn)信息化建設(shè)
要切實提高對安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的認識，就必須更新培訓(xùn)觀念，開拓視野，充分認識信息化建設(shè)的必要性、緊迫性，充分認識實現(xiàn)信息化的目的不僅在于使廣大師生都能掌握應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的技能，更重要的是要探索出一種新的培訓(xùn)體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)員更強的信息獲取、信息分析與信息加工的能力。安全生產(chǎn)培訓(xùn)實現(xiàn)信息化具有無可比擬的優(yōu)勢，它能促進安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息資源的跨時空共享，能有效地配置和整合安全生產(chǎn)培訓(xùn)資源，能推動安全生產(chǎn)培訓(xùn)的快速普A，能使知識和技能的展示方式更加多樣化，能提高學(xué)習(xí)的趣味性、靈活性和主動性，能促進學(xué)習(xí)內(nèi)容和策略的更新，能提高安全技能培訓(xùn)的質(zhì)量和效率，它還可以促進個性化學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，推動全員培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會的形成。
二、增加資金投入，高度重視信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
信息化建設(shè)是投資巨大的系統(tǒng)工程。要加快信息化荃礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，必須采取一些政策性傾斜和社會化措施，多渠道、多方式籌集資金。對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的資金，除了市場化、產(chǎn)業(yè)化運作之外，政府有關(guān)部門應(yīng)該制定明確的優(yōu)惠和補貼政策。一方面，要把安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化納人國家財政支出預(yù)算之中，保證一定的資金比例用于安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè);同時，地方政府也要從同級財政中撥出專款用于安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)。另一方面，推動社會和企業(yè)對安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的投人和捐助，特別要加大對西部地區(qū)安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的投人支持力度，加快西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施。此外，要改善投資結(jié)構(gòu)，避免重建設(shè)輕維護、重硬件輕軟件、重網(wǎng)絡(luò)輕資源、重技術(shù)輕管理等傾向和局面，確保培訓(xùn)信息化建設(shè)、維護、更新與信息資源開發(fā)利用之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、加強資源開發(fā)，實現(xiàn)安全培訓(xùn)信息資源的共享
培訓(xùn)信息資源是安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的核心內(nèi)容。它的開發(fā)，從內(nèi)涵上來說是不斷重組和加工信息內(nèi)容本身;從外延上來說是發(fā)掘信息來源、開拓信息渠道、建立信息庫、加速信息流動。信息資源的利用則是在理解原有信息的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)換思路，使信息內(nèi)容本身釋放最大潛能。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)信息的特點在于其共享性，系統(tǒng)化、規(guī)?；?、大眾化是其發(fā)展方向，我們應(yīng)利用培訓(xùn)管理權(quán)相對集中的特色，克服安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息開發(fā)的低層次重復(fù)現(xiàn)象，努力促進各種網(wǎng)絡(luò)信息資源的統(tǒng)一開發(fā)、規(guī)范和整合。培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)部、不同培訓(xùn)機構(gòu)之間的相關(guān)專業(yè)可以協(xié)同合作，共同建設(shè)專業(yè)信息資源，建設(shè)好后可以共享，這樣既可以節(jié)省建設(shè)資金，又可以保證質(zhì)量。
四、完善師資培訓(xùn)，提高教師的現(xiàn)代信息技術(shù)素質(zhì)
教師的顯著特點是理論與實踐并重，教師素質(zhì)的高低是安全生產(chǎn)培訓(xùn)成功與否的關(guān)鍵，也是安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的生命線。教師的培訓(xùn)理念、信息化素質(zhì)和信息技術(shù)能力，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化、轉(zhuǎn)變安全培訓(xùn)模式、培養(yǎng)能適應(yīng)信息化社會發(fā)展人才的決定因素。安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)對教師的信息化素質(zhì)培訓(xùn)應(yīng)該全面推進、重點突破，要通過各種渠道，運用各種方法選拔、培養(yǎng)合格的專職安全生產(chǎn)培訓(xùn)教師;同時聘請一些行業(yè)權(quán)威、信息技術(shù)專家作為兼職教師。教師能夠高水平運用信息技術(shù)，才能重新選擇和處理教學(xué)內(nèi)容并更新教學(xué)方法，才能培養(yǎng)學(xué)員運用信息技術(shù)的能力。教師不僅要有運用計算機處理、分析各種信息的技術(shù)能力，還要具備現(xiàn)代的培訓(xùn)意識與培訓(xùn)觀念。
五、健全管理機制，提升安全培訓(xùn)信息化管理水平
培訓(xùn)信息化建設(shè)發(fā)展到一定階段，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門就應(yīng)當建立起一套嚴密的工作標準和管理制度與之相適應(yīng)，如建立工作人員規(guī)范、技術(shù)管理和操作規(guī)范、安全管理規(guī)范、信息維護和發(fā)布制度、信息報送獎勵制度、網(wǎng)站管理制度等。實現(xiàn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化，人才是關(guān)鍵。培訓(xùn)機構(gòu)必須采取多種方式，引進或培養(yǎng)一批既橫管理_又懂計算機應(yīng)用的復(fù)合型人才，以便切實保障信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、運行、維護和管理工作健康發(fā)展。信息管理機構(gòu)定位要準確，要設(shè)置獨立的部門進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，避免責權(quán)不明的現(xiàn)象發(fā)生。這個獨立設(shè)置的部門對信息化建設(shè)負責有效的領(lǐng)導(dǎo)和決策，負責具體的實施和推廣，負責培養(yǎng)具有規(guī)劃能力、軟件技術(shù)開發(fā)能力、硬件技術(shù)維護能力等不同業(yè)務(wù)方向的管理人才和技術(shù)人員。
六、關(guān)注投入產(chǎn)出，提高培訓(xùn)信息化投資利用效率
無論是教學(xué)信息化、科研信息化還是管理信息化，都離不開數(shù)據(jù)豐富、分類齊全的培訓(xùn)信息資源庫的支持。因此.培訓(xùn)信息資源的開發(fā)利用是安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)的重點，也是提高安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化投資利用效率的主要手段。加強培訓(xùn)信息資源建設(shè)，一方面要大幅度增加對培訓(xùn)信息資源的投人，快速建立多媒體資源庫。另一方面，中央和省級安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門要以現(xiàn)代培訓(xùn)思想為指導(dǎo)，以先進實用的技術(shù)平臺為基礎(chǔ)，切實做好規(guī)劃布局，合理分工。通過培訓(xùn)使廣大教師更新培訓(xùn)觀念，提高信息意識，具備較強的信息運用能力，在教學(xué)過程中充分利用信息技術(shù)來實現(xiàn)教學(xué)組織形式多樣化、教學(xué)內(nèi)容電子化、教學(xué)方法和教學(xué)手段信息化。安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)的信息化建設(shè)是一個長期的過程，也是一個不斷優(yōu)化、逐步完善的過程，應(yīng)考慮到擴展性問題，在硬件的配置、軟件的開發(fā)、系統(tǒng)的建設(shè)等方面都應(yīng)注意到今后發(fā)展的需要，使培訓(xùn)信息化建設(shè)能有序推進。
安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)作為一項系統(tǒng)化的工程，還有很多不完善的地方，不可能一a而就。目前，安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化還缺乏配套的政策支持和協(xié)作機制。如何解決因資源共享造成的各培訓(xùn)機構(gòu)之間、教師個人之間的利益分配，如何在信息化教學(xué)中建立相應(yīng)的評價體系和激勵機制，如何在信息系統(tǒng)開發(fā)過程的諸多環(huán)節(jié)中建立統(tǒng)一的標準，這些都是今后需要進一步探討的問題。
