培養(yǎng)企業(yè)員工的安全心理

    安全理論研究表明，安全心理學(xué)是反映人在勞動(dòng)生產(chǎn)這一特定環(huán)境中的心理規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，是研究人在勞動(dòng)過(guò)程中伴隨生產(chǎn)工具、機(jī)器設(shè)備、工作環(huán)境、作業(yè)人員之間關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要、安全意識(shí)及其行動(dòng)反應(yīng)等心理活動(dòng)的一門(mén)新科學(xué)。運(yùn)用安全理論，可以將安全心理學(xué)定義為，“研究如何預(yù)防生產(chǎn)事故為目的的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)”。他研究的對(duì)象概括起來(lái)有以下三方面。其一，安全心理學(xué)揭示人的心理特征，如興趣、愛(ài)好、感覺(jué)、認(rèn)知、記憶、意志、情感、意識(shí)、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、性格和能力等，從而正確把握人在安全生產(chǎn)中第一要素的作用。其二，安全心理學(xué)分析事故發(fā)生前后及過(guò)程中操作人員的心理狀態(tài)，從而有針對(duì)性的進(jìn)行心理矯正工作，使各類(lèi)事故得到有效的控制。其三，安全心理學(xué)研究人的性格特征和怎樣調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者安全生產(chǎn)的積極性，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。而這幾點(diǎn)研究的對(duì)象恰恰是“以人為本”管理理論的具體體現(xiàn)。

    由于企業(yè)生產(chǎn)工作中存在著威肋，人身安全和設(shè)備安全的各種隱患，因此，對(duì):-生產(chǎn)一線員工素質(zhì)的要求，不僅要具有生產(chǎn)崗位勞動(dòng)技能，更主要的是要具有良好的安全心理，一切行動(dòng)依法規(guī)、章程辦事的心態(tài)。這樣，員工才能在自己頭腦中建立起“責(zé)任重于泰山”的安全生產(chǎn)理念和崗位責(zé)任意識(shí)，關(guān)注生產(chǎn)，關(guān)愛(ài)生命，在工作中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并消除威脅人身安全和設(shè)備安全的隱患，變“異常”為“正?！?，將“三級(jí)控制”(即企業(yè)控制重傷和事故;車(chē)間控制輕傷和障礙;班組控制未遂和異常)落實(shí)到每一項(xiàng)操作、每一個(gè)動(dòng)作之中，安全、優(yōu)質(zhì)、高效地完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)無(wú)事故的工作目標(biāo)。

    成功的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)表明，人心刁‘是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，安全心理是做好安全生產(chǎn)工作的前提和保證。那么，怎樣培養(yǎng)企業(yè)的管理者和生產(chǎn)一線員工的安全心、理呢?首先，應(yīng)重視安全心理學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，教育員工深刻地認(rèn)識(shí)到，安全心理學(xué)是安全理論重要組成部分;堅(jiān)持“以人為本”的原則，對(duì)員工進(jìn)行安全思想和事故教訓(xùn)的教育;貫徹《安全生產(chǎn)法》及企業(yè)各項(xiàng)規(guī)程制度，增強(qiáng)員工主人翁意識(shí)和責(zé)任感，做到責(zé)任到人，安全措施到位。企業(yè)在做好生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，也要對(duì)員工進(jìn)行安全心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)員工良好的安全心理素質(zhì)，在日常生產(chǎn)工作中，還要注意調(diào)整員工的心理狀態(tài)，使其以一種正常的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒投身于各自生產(chǎn)崗位中。此外，對(duì)員工進(jìn)行安全心理的培養(yǎng)，要采取因人而異的方法，緊密地與員工的生產(chǎn)崗位工作性質(zhì)和員工性格特點(diǎn)聯(lián)系在一起，甚至員工作業(yè)的環(huán)境、家庭生活的方式和不同的季節(jié)都應(yīng)考慮到，這樣才有利于安全心理培養(yǎng)的效果。

    為了增強(qiáng)生產(chǎn)一線員工對(duì)安全的注意，企業(yè)要把生產(chǎn)中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事故及現(xiàn)在存在的不安全因素和設(shè)備的“異?！?，作為培養(yǎng)員工安全心理的切人點(diǎn)。通過(guò)安全心理學(xué)講座、談心、觀看安全教育錄像片、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全主題演講會(huì)、安全板報(bào)、事故預(yù)想、危險(xiǎn)點(diǎn)分析等有效的安全心理教育形式，激發(fā)生產(chǎn)一線員工安全心理的欲望，不斷提高自我保護(hù)意識(shí)，將《電業(yè)安全工作規(guī)程》和企業(yè)安全生產(chǎn)的各種規(guī)章制度變?yōu)閱T工的自覺(jué)行為，在員工心理上構(gòu)筑起一道牢固的安全心理防線，開(kāi)拓企業(yè)安全管理的新局面。