電力企業(yè)班組作為企業(yè)的細(xì)胞，在班組安全文化的建設(shè)中起到了巨大的作用。 實(shí)踐證明， 電力企業(yè)班組建設(shè)需要安全文化，安全文化也只有與班組建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合， 才能充滿生機(jī)和活力。 筆者結(jié)合電力企業(yè)班組的特點(diǎn)，對安全文化建設(shè)存在的問題以及改進(jìn)途徑加以分析探討，以求對安全文化認(rèn)識的深化。
1 安全文化建設(shè)在班組管理中的作用
班組是企業(yè)的最基層組織。一方面企業(yè)的大部分機(jī)械設(shè)備集中在班組，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)要靠班組去完成， 同時事故也多發(fā)生在班組， 因此班組是企業(yè)安全管理的關(guān)注點(diǎn)。另一方面，先進(jìn)的管理制度，科學(xué)的施工方法， 合理的勞動組織， 完善的安全措施， 都要靠班組去貫徹， 去落實(shí)， 因此班組又是企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)。 作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)， 有責(zé)任指導(dǎo)和幫助班組抓好安全文化建設(shè)。 作為班組， 特別是班組長，則應(yīng)充分認(rèn)識安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要地位和作用， 自覺抓好安全文化建設(shè)。當(dāng)前，在班組安全文化建設(shè)中還存在種種錯誤思想， 有些還十分嚴(yán)重。
(1) 認(rèn)為班組只要按照上級的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設(shè)是多此一舉，班組搞沒有多大必要。這種認(rèn)識是沒有看到安全文化建設(shè)對班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。因?yàn)橥ㄟ^班組安全文化建設(shè)， 可以營造安全氛圍， 宣傳和傳播安全知識， 增強(qiáng)職工的安全觀念， 把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺地保護(hù)自己和他人
通過班組安全文化建設(shè)，可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會的安全科學(xué)知識， 學(xué)會安全技能； 通過班組安全文化建設(shè)， 可以實(shí)踐、 開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。 由此可見， 加強(qiáng)安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的。
(2) 認(rèn)為抓安全文化建設(shè)是上級領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的事， 與班組關(guān)系不大。 這也是一種錯誤的認(rèn)識。 顯然， 在企業(yè)安全文化建設(shè)中， 上級領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)負(fù)有重大的責(zé)任，但這不等于說班組負(fù)有的責(zé)任可以放棄或減輕了。 因?yàn)槠髽I(yè)安全文化建設(shè)的基本要求，歸根到底要落實(shí)到班組， 落實(shí)到每個職工， 只有班組的安全文化建設(shè)加強(qiáng)了，整個企業(yè)的安全文化建設(shè)才會有牢固的基礎(chǔ)。更何況安全文化建設(shè)具有層次性的要求， 只有破除“上下一般粗” 的做法， 形成各自的特色，才能保持企業(yè)安全文化的生機(jī)與活力。
(3) 認(rèn)為班組安全文化建設(shè)只是抓虛的，不是抓實(shí)的， 是物質(zhì)條件不足以精神來補(bǔ)， 這也是錯誤的。安全文化即人類安全活動所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)和安全生活的觀念、 行為、 物態(tài)的總和， 它包括安全精神文化和安全物質(zhì)文化。作為班組必須堅(jiān)持兩手抓， 兩手都要硬。 一手要抓安全精神文化建設(shè)， 向職工灌輸安全理論， 增強(qiáng)他們的安全觀念， 組織職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識和安全規(guī)章制度，提高職工的自我防護(hù)能力， 規(guī)范職工的安全行為； 另一手要抓安全物質(zhì)文化建設(shè)， 配齊勞動防護(hù)用品、 安全工器具， 完善各種安全設(shè)施， 改善作業(yè)環(huán)境。 可見， 加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)，不僅要務(wù)虛，而且要務(wù)實(shí)，應(yīng)使安全精神文化與安全物質(zhì)文化共同進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4) 認(rèn)為班組安全文化建設(shè)這個題目太大，應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)不好把握。實(shí)際上加強(qiáng)安全文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與日常安全管理工作的標(biāo)準(zhǔn)是一致的。比如，在安全目標(biāo)上， 應(yīng)實(shí)現(xiàn)控制未遂和異常， 實(shí)現(xiàn)事故零目標(biāo)； 在安全教育上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容、時間、人員和效果的四落實(shí)； 在安全防護(hù)上， 應(yīng)做到勞動防護(hù)用品、 用具齊全； 在作業(yè)環(huán)境上， 應(yīng)實(shí)現(xiàn)隱患和危險(xiǎn)處于受控狀態(tài)。 同時， 要堅(jiān)持改革和創(chuàng)新， 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索加強(qiáng)安全文化建設(shè)的新做法。
2 班組安全文化建設(shè)的模式和主要內(nèi)容
安全文化建設(shè)的模式如圖 1。
安全文化建設(shè)的內(nèi)容如下:(1)安全生產(chǎn)方針政策;(2)安全法律法規(guī);(3)安全規(guī)程制度;(4)現(xiàn)代安全管理;(5)安全教育;(6)安全措施;(7)安全減災(zāi);(8)安全效益;(9)安全道德;(10)安全環(huán)境。
3 班組安全文化建設(shè)的主要途徑
(1) 發(fā)動職工制定加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)的規(guī)劃。 加強(qiáng)班組文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的任務(wù)， 應(yīng)從現(xiàn)在抓起， 作出艱苦的努力， 因此， 班組要結(jié)合具體實(shí)際制定長期建設(shè)規(guī)劃和短期打算。重點(diǎn)內(nèi)容的確定應(yīng)有針對性，應(yīng)注意加強(qiáng)班組安全管理工作的弱項(xiàng)。
(2) 要把安全文化建設(shè)與日常安全管理工作有機(jī)結(jié)合起來。 班組安全文化建設(shè)， 決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應(yīng)該找準(zhǔn)切入口和結(jié)合處。 應(yīng)從基礎(chǔ)抓起， 讓職工了解什么是現(xiàn)代安全文化，什么是電力安全文化建設(shè)及電力企業(yè)現(xiàn)代安全文化包括哪些內(nèi)容， 怎樣加強(qiáng)這方面的建設(shè)。
(3) 在班組安全文化建設(shè)中應(yīng)防止出現(xiàn)2種偏向： 一種是因循守舊， 認(rèn)為傳統(tǒng)的安全文化一切都好， 因而拒絕接納現(xiàn)代安全文化； 一種是徹底否定傳統(tǒng)安全文化， 認(rèn)為傳統(tǒng)安全文化都不行了， 必須以現(xiàn)代安全文化取而代之。 實(shí)際上， 傳統(tǒng)的安全文化與現(xiàn)代安全文化之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)班組現(xiàn)代安全文化建設(shè)，并不否定對優(yōu)秀傳統(tǒng)安全文化的借鑒。
(4) 通過教育培訓(xùn)，讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者， 從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次。
