學(xué)校一直以來都是政府和有關(guān)防火職能部門高度重視的防火重點單位。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要有效開展與消防安全有關(guān)的教育工作，提高同學(xué)們的消防安全意識，學(xué)習(xí)消防安全方面的知識。
1、概述
學(xué)校是國家人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地，同時也是人員高度密集的場所。學(xué)校里除了有許多直接供教學(xué)、科研使用的教室、實驗室外，還有一系列為教學(xué)科研服務(wù)的建筑設(shè)施和部位，如計算機(jī)中心、電教中心、圖書館、體育館、禮堂以及宿舍、食堂、招待所、辦公樓、公寓等，其涉及的建筑范圍廣、種類多，存在較多火災(zāi)危險。近年來，隨著教育事業(yè)的蓬勃興起，各類學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都有了很大的進(jìn)步，但在消防安全方面仍相對薄弱。百年大計，教育為本，如何消除隱患，做到防患于未然，為廣大師生員工教學(xué)、科研和生活營造一個良好的消防安全環(huán)境，不僅是各大學(xué)和教育行政主管部門的共同責(zé)任，更是消防部門要解決的重要問題。
2、學(xué)校中存在的主要消防安全隱患
2.1部分建筑消防安全條件差。改革開放以來，我國的教育事業(yè)迅猛發(fā)展，學(xué)校規(guī)?？焖倥蛎洠瑢W(xué)校建筑功能日趨復(fù)雜。但是由于歷史原因和財力所限，新建筑拔地而起的同時，原有的一些等級低、條件差的建筑還仍在繼續(xù)使用，且比重較大。這些建筑大多為磚木結(jié)構(gòu)，屬早年建造的老建筑，其耐火等級低，消防通道不暢，防火間距不足，防火分隔設(shè)施和消防設(shè)施欠缺，建筑平面布局難以符合現(xiàn)在建筑防火的要求，加之電氣線路老化，極易引起火災(zāi)，并造成火勢迅速蔓延。
2.2電氣設(shè)備和易燃、易爆危險品多。學(xué)校因教學(xué)、科研、生活等需要，需大量使用電腦、電視、投影儀、實驗儀器等電氣設(shè)備，這些電氣設(shè)備廣泛集中在機(jī)房、電教室、實驗室、學(xué)生宿舍等處，用電負(fù)荷大。這種現(xiàn)象在大學(xué)中尤為突出，在個別院系中，學(xué)生宿舍里電腦普及率將近100％。同時，學(xué)校中還有不少實驗用的化學(xué)藥品、試劑，這些化學(xué)藥品、試劑大多化學(xué)性質(zhì)活潑，多是容易出現(xiàn)自燃、遇水自燃或混合爆炸的易燃、易爆危險品。如果管理不善，極易引起火災(zāi)。
2.3違章用火、用電的現(xiàn)象比較普遍。有的學(xué)生宿舍違章用電，亂拉亂接電氣線路現(xiàn)象突出，有的使用電熱器具，如電熱杯、電爐、電飯煲、電吹風(fēng)、“熱得快”等，極易引發(fā)電氣故障；有的使用煤油爐、酒精爐，有的學(xué)生在宿舍內(nèi)使用蠟燭照明、蚊香驅(qū)蟲，容易引發(fā)火災(zāi)。
2.4教學(xué)樓、學(xué)生公寓人員密集，疏散通道不暢。學(xué)校上、下課有統(tǒng)一的作息時問，上課時教室內(nèi)的人員高度密集，下課時走道和樓梯擁擠。學(xué)生公寓夜間和午休時人員密集。大多數(shù)學(xué)校從防盜和學(xué)生的日常人身安全角度出發(fā)，采取一些不利于消防安全疏散的措施，關(guān)閉消防安全出口或加設(shè)防盜門，僅留有一兩個出口用于日常進(jìn)出，疏散通道不暢進(jìn)一步加大了火災(zāi)危害性。
2.5部分師生消防安全意識淡薄。從近年來學(xué)校發(fā)生火災(zāi)情況看，許多火災(zāi)是由于學(xué)校對消防安全工作重視不夠、學(xué)校防火安全教育不到位造成的。部分師生員工消防安全意識淡薄。缺乏必要的消防安全知識，個別師生甚至認(rèn)為只有工礦企業(yè)、公共娛樂場所等才會發(fā)生火災(zāi)，而學(xué)校是傳播知識、培養(yǎng)人才的文明高雅的殿堂，與火災(zāi)無緣。一些學(xué)學(xué)校管理人員對消防工作的認(rèn)識僅僅局限于使用滅火器，而對安全出口管理、用火用電管理、火災(zāi)自動報警和自動滅火設(shè)施管理、防火檢查等方面的規(guī)定和要求不懂、不會，對存在的不安全因素和隱患也不能及時察覺，遇到火災(zāi)就會驚慌失措，有的甚至連發(fā)生火災(zāi)時自身如何逃生都不知道，更談不上正確引導(dǎo)學(xué)生疏散和救火。
3、消除學(xué)校消防安全隱患的對策
3.1把消防知識作為學(xué)生素質(zhì)、能力教育的組成部分。學(xué)校應(yīng)將消防安全教育工作作為確保學(xué)校安全穩(wěn)定的一項基礎(chǔ)性、保障性工作列入重要議事日程，要把消防知識技能教育作為學(xué)生素質(zhì)、能力教育的組成部分，與文化知識教育相結(jié)合，通過寓教于樂等多種形式把消防知識融入課堂教學(xué)。
3.2制定適合本校的滅火應(yīng)急疏散預(yù)案，適時組織演練。學(xué)校應(yīng)制定適合本校的滅火應(yīng)急疏散預(yù)案，適時組織演練。尤其是在新生軍訓(xùn)期間，要根據(jù)滅火應(yīng)急疏散預(yù)案，安排“自救與逃生”必練科目，組織開展學(xué)生逃生自救安全教育活動并進(jìn)行消防器材實際操作演練，達(dá)到全員受訓(xùn)目標(biāo)，增強(qiáng)火災(zāi)時的避險與自救能力。
3.3建章立制，形成長效機(jī)制。消防工作是一項長期而具體的工作，單靠會上說一說，臨時抓一抓，是不能從根本上解決問題的。因此，學(xué)校必須要建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，以制度來管理人，以制度來約束人。要從符合本校的實際出發(fā)，結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)，針對未來的一段時期，制定詳盡的規(guī)章制度。內(nèi)容要包括消防安全培訓(xùn)教育、防火巡查檢查、安全疏散設(shè)施管理、消防值班巡邏、消防設(shè)施器材維護(hù)管理、火災(zāi)隱患整改、用火用電管理、?；锲饭芾?、專兼消防組織管理、滅火應(yīng)急疏散預(yù)案演練、消防工作考評和獎懲等，使學(xué)校的消防工作步人制度化和規(guī)范化的軌道。
3.4突出重點，加強(qiáng)對重點部位的管理。機(jī)房、電教室、實驗室和學(xué)生宿舍等處是學(xué)校中易發(fā)生火災(zāi)的部位。要集中人員和資金重點加強(qiáng)對這些場所的消防設(shè)施建設(shè)和管理。要充分發(fā)揮學(xué)校安全委員會和保衛(wèi)部門的作用，對這些部位的用火用電建立詳盡的規(guī)章制度，定點監(jiān)護(hù)，落實責(zé)任人。并加強(qiáng)對這些場所的防火巡查和檢查，明確巡查和檢查的人員、內(nèi)容、次數(shù)、部位等，認(rèn)真做好相關(guān)的記錄。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，對違反規(guī)章制度的相關(guān)人員該進(jìn)行處罰的要嚴(yán)格執(zhí)行，切實把火災(zāi)隱患消除在火災(zāi)之前。
3.5保證資金，改善和提高消防設(shè)施水平。如果說制度管理是消防工作的軟件，那么消防設(shè)施則是消防工作中的硬件。消防設(shè)施和裝備的好壞將在很大程度上影響火災(zāi)的發(fā)現(xiàn)和撲救。各學(xué)校要將消防經(jīng)費(fèi)支出納入學(xué)校預(yù)算，并作為長年開支的一部分。應(yīng)當(dāng)對本校的消防設(shè)施建設(shè)有一個階段性的規(guī)劃，并設(shè)立消防專項經(jīng)費(fèi)。要有專門的維護(hù)資金，落實消防設(shè)施、器材的維護(hù)管理，這樣不但能保持消防設(shè)施的完好有效，而且能提高使用壽命，反而有利于節(jié)約資金。
4、校園消防安全注意事項
一，不要在校園內(nèi)私拉亂接電線為手機(jī)、電動車等物件充電；
二，不使用蠟燭看書；
三，嚴(yán)禁抽煙，更不能亂扔煙頭，點蚊香要遠(yuǎn)離可燃物；
四，打掃衛(wèi)生時，不焚燒枯枝落葉、廢舊雜物，要將其作為垃圾處理，運(yùn)送至垃圾站；
五，臺燈不要靠近枕頭和被褥。離開時，記得人走斷電拔插頭。禁止使用熱得快、電爐、電熱杯等大功率電器。也不要使用煤油爐、酒精爐、液化氣等燃?xì)饩撸?/p>
六，不存放汽油、鞭炮、煙花等易燃易爆物品。實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品時，要在任課老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，并且嚴(yán)格按照操作要求去做，嚴(yán)防火災(zāi)發(fā)生；
七，遇電腦、手機(jī)等電器火災(zāi)時，莫慌張，先斷電，然后用濕棉被、濕大衣等蓋住著火物，并及時撥打“119”報警電話。初級中學(xué)以上年級的學(xué)生也可采取滅火器滅火；
八，學(xué)校應(yīng)定期組織師生學(xué)習(xí)消防安全知識，進(jìn)行消防逃生演練，掌握必要的消防逃生技能。
5、結(jié)論
總而言之，如果各有關(guān)部門和廣大師生對學(xué)校的消防安全引起高度重視，齊心協(xié)力，齊抓共管，采取切實有效的防范措施，我們的校園就能夠遠(yuǎn)離火災(zāi)，真正成為一片靜土。
