履職能力能讓你成為一名優(yōu)秀的安全管理者，那么如何提升安全管理人員的履職能力呢？這是一個困擾安全管理人員的由來已久的問題。
你是什么角色？
首先，安全管理人員首先要明確的是自己的崗位角色，你到底是什么角色？你這個角色應該干什么？你這個應該干的事情干好了嗎？簡稱靈魂三問！
其次，你還要思考一名優(yōu)秀的安全管理人員應該扮演一個什么角色。
然而，現(xiàn)實是同事認為你是找茬的、做資料的、打雜的、背鍋的，老板認為你就是做臺賬、整資料、甚至跑腿打雜而已.......久而久之，許多安全管理人員就會陷入迷茫狀態(tài)，搞不清自己的角色定位，不知道自己究竟應該做些什么，這些別人認為的你應該干的事就像貼標簽一樣，成了很多企業(yè)安全管理人員的主要工作。
崗位能力要求：
要想做好安全管理工作并不容易，最重要的是要有責任心、耐心、細心。一名優(yōu)秀的安全管理人員應該成為老板的安全助手，做好企業(yè)的安全培訓教育、有良好的溝通協(xié)調(diào)和監(jiān)督指導工作能力等......這才是安全管理真正應該扮演的角色，而不是一些可有可無的“隱形人”。
全員安全生產(chǎn)責任制時代的到來，更清晰界定了安全生產(chǎn)確實人人有責。但，人人有責，那就代表責任有大有小。就比如企業(yè)的人力資源總監(jiān)，是保障人員的配備的安全責任大，還是壓縮人力開支的責任大？這個責任孰重孰輕，人家都會權衡利弊的。那么我們安全管理人員呢？都說安全管理不好做，因為監(jiān)督別人改變確實是不容易的事，既然別人不好改變，打鐵還需自身硬，先從提高自我履職能力做起吧！
何為安全履職能力？全員安全生產(chǎn)責任制時代，要求全員履行安全責任，人人講安全，就要求我們?nèi)珕T具備一定的安全履職能力。如果安全管理人員本身能力就不足，如何去做好其他人的安全知識技能的培訓管理呢？
新《安全生產(chǎn)法》第二十七條規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相應的安全生產(chǎn)知識和管理能力。
全國人大常委會法工委釋義：
生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理人員是本單位直接、具體承擔本單位日常的安全生產(chǎn)管理工作的人員。
根據(jù)本法規(guī)定，這些人員組織或者參與擬訂本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程和生產(chǎn)安全事故應急救援預案；組織或者參與本單位安全生產(chǎn)教育和培訓，記錄安全生產(chǎn)教育和培訓情況；督促落實本單位重大危險源的安全管理措施；組織或者參與本單位應急救援演練；檢查本單位的安全生產(chǎn)狀況，及時排查生產(chǎn)安全事故隱患；制止和糾正違章指揮、強令冒險作業(yè)、違反操作規(guī)程的行為；督促落實本單位安全生產(chǎn)整改措施。他們的安全素質的高低將直接影響生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)工作的好壞。
生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理人員必須具備本單位所從事的生產(chǎn)活動相應的安全生產(chǎn)知識和管理能力。這是原則性要求。
一般來講，生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理人員的安全生產(chǎn)知識要求高于主要負責人，并要有相應的現(xiàn)場安全管理能力，應當具備下列條件：
（1）熟悉并能認真貫徹國家有關安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章和方針政策，以及與本單位有關的安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程及相關的安全標準。
（2）掌握安全分析、安全決策及事故預測和防護知識，具有審查安全建設規(guī)劃、計劃、大中修施工方案的安全決策知識。
（3）具有一定文化程度，受過一定的安全技術培訓，具有從事本行業(yè)的經(jīng)驗，熟悉和掌握對本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動必需的安全知識，并能夠熟練地在安全生產(chǎn)管理工作中運用。
（4）具有一定組織管理能力，較好地組織和領導相應的安全生產(chǎn)工作，具有較好的現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理能力。
存在的突出難點：
有些企業(yè)說重視安全履職能力管理，也未必每一方面都做到位，因為安全履職能力管理過程中，存在一些突出難點：
1. 能力要求不明確：不能系統(tǒng)明確說明各崗位到底需要具備哪些具體的安全履職能力。
2. 能力水平難測定：缺少一種既相對科學，又比較便捷的履職能力測評方法，很難掌握每一位員工的能力水平并開展有針對性的能力提升。
3. 培訓缺乏針對性：培訓目的模糊，經(jīng)常是為了培訓而培訓，不能說明用于提升哪些崗位人員的什么履職能力。
4. 組織培訓耗費大：員工數(shù)量大，培訓時間有限，倒班來來往往，合適的培訓場地不好找，培訓難統(tǒng)一。
5. 培訓的資源有限：企業(yè)內(nèi)部培訓資源一般都比較有限，缺少系統(tǒng)、專業(yè)的課程以及合格的培訓師。
6. 檔案管理不完整：絕大多數(shù)情況下也只是一些課程的簽到記錄。很難做到一人一檔，并說明各人的履職能力狀況及開展的能力提升情況。
因此，員工和安全管理者人員安全履職能力不足，是企業(yè)做好安全管理工作的關鍵。各崗位應當具備哪些具體的安全履職能力？各個崗位人員安全履職能力到底處于什么水平？如何開展安全履職能力建設？這三大座大山，一直以來是困擾企業(yè)的難題。
應用互聯(lián)網(wǎng)工具：
賽為安全以在石油化工、電力、礦山、冶金、建筑施工、物流園區(qū)、裝備制造、交通運輸、大型商貿(mào)綜合體和物業(yè)管理等領域，深耕安全管理16年的深厚積淀為基礎，針對企業(yè)安全風險的不同特點，與生產(chǎn)運營充分對接開發(fā)了一種新型企業(yè)安全管理工具，也許能幫您解決這些困擾已久的問題。
這款安全管理工具名為“安全眼”，其中的“教育培訓模塊”，便能精準有效幫助企業(yè)解決提升安全履職能力提升慢、針對性不強、管理效能低下等老大難問題。
根據(jù)不同崗位的不同要求對員工開展與崗位相匹配的崗位培訓，員工可自行靈活安排完成
通過系統(tǒng)梳理企業(yè)安全管理所需的知識，對接在線互聯(lián)網(wǎng)工具，可以非常便捷并相對準確地評估每一位員工和管理者的安全履職能力，并基于評估結果，有針對性地配置在線課程。通過評估，培訓，再評估，再培訓的模式，直到員工掌握與之匹配的崗位知識。將員工和管理者的安全履職能力持續(xù)提升至所期望的水平。
定期安排考試檢驗學習情況
當然，安全眼的強大功能不止于此，還有30多個不同功能的模塊，能有效幫助企業(yè)全方位提升安全管理難題，目前已成功應用于多家大型國企、央企等。
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總之，安全管理是一項系統(tǒng)工程，包含著豐富的內(nèi)涵和深邃的哲理。要想成為一名合格甚至優(yōu)秀的管理人員，首先要樹立先進的、科學的安全管理理念，并將其學以致用應用在安全管理工作中。說起來容易，然而實際操作中并非易事。安全管理人員只有不斷加深自身的理論素養(yǎng)，學會用科學、辨證的眼光看問題，認清和把握安全工作的本質規(guī)律，才能在各種錯綜復雜的情況與是非面前，保持清醒的頭腦和堅定的信念，從而做一名合格甚至是優(yōu)秀的安全管理者。
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，職業(yè)健康安全管理體系（OH&S）的內(nèi)審是確保工作場所安全的重要環(huán)節(jié)。通過內(nèi)審，企業(yè)能夠識別和評估潛在風險，采取預防措施，從而避免事故發(fā)生，保障員工健康和企業(yè)財產(chǎn)安全。
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