安全文化，說到底就是為了培養(yǎng)員工良好的安全行為習(xí)慣，以取得安全生產(chǎn)的結(jié)果。這是推進(jìn)安全生產(chǎn)工作順利開展的根本。作為企業(yè)安全文化建設(shè)的第一線，班組如何用安全文化來塑造班組成員的安全習(xí)慣，筆者就此提出一些想法。
1、安全思維習(xí)慣的塑造
安全思維習(xí)慣的養(yǎng)成就是將安全理念固化到員工思維的過程。作為安全生產(chǎn)第一線的基層班組，就更應(yīng)著力加強(qiáng)對員工安全思維習(xí)慣的培養(yǎng)。
1.1營造班組及生產(chǎn)現(xiàn)場的安全文化氛圍
人的行為習(xí)慣的形成要靠潛移默化、日積月累，要靠制度的約束和意識的培養(yǎng)，其途徑不外乎依靠外在的灌輸和內(nèi)心的升華。在班組及生產(chǎn)現(xiàn)場營造濃厚的安全文化氛圍是外在灌輸?shù)囊环N重要方法。如在班組及生產(chǎn)現(xiàn)場張貼安全標(biāo)語、制作貼近班員實(shí)際的安全板報(bào)等，對員工進(jìn)行反復(fù)的信息刺激、暗示，加之人的從眾心理，對個(gè)體的行為能起到一定的導(dǎo)向作用。但是，安全氛圍的營造應(yīng)該形式多樣、內(nèi)容貼切、手段新穎，要使企業(yè)每個(gè)員工都能養(yǎng)成安全工作的良好習(xí)慣，形成自然的條件反射，這種宣傳和灌輸是少不了的。
1.2認(rèn)真搞好每周的安全學(xué)習(xí)并取得實(shí)效
電力行業(yè)至今還保留很多安全生產(chǎn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，如每周一次的安全學(xué)習(xí)活動就是其中之一。遺憾的是，并非所有的基層班組都能開展好這項(xiàng)活動，有些班組似乎已將安全學(xué)習(xí)變成了安全文件宣讀會，使班組成員變成被動的聽眾。正確的做法應(yīng)該是讓安全學(xué)習(xí)從文件宣讀會成為文件學(xué)習(xí)會，使每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的人員都能就所學(xué)習(xí)的安全文件發(fā)表心得體會，讓每一個(gè)人員都能夠把安全理念“入耳入腦”，真正發(fā)揮安全學(xué)習(xí)的功效。
1.3開展多種多樣的安全文化建設(shè)活動
基層班組應(yīng)該成為安全文化建設(shè)的第一陣地，基層班組安全文化建設(shè)的形式和內(nèi)容應(yīng)該具有“新、奇、特、趣”的特點(diǎn)。例如開展安全生產(chǎn)“五個(gè)一”(讓每個(gè)員工查一個(gè)事故隱患、提一條安全建議、創(chuàng)一條安全警語、講一件事故教訓(xùn)、當(dāng)一周安全監(jiān)督員)活動，使安全文化深入人心，使安全行為成為習(xí)慣。
2、安全行為習(xí)慣的塑造
安全行為習(xí)慣的塑造就是通過對員工作業(yè)行為的有效管理，加強(qiáng)崗位安全技能培訓(xùn)，引導(dǎo)員工不斷學(xué)習(xí)安全理論知識，改正作業(yè)過程中的不安全、不規(guī)范、不正確的操作方法，杜絕習(xí)慣性違章。
2.1切實(shí)搞好班前安全活動
要在每天工作前進(jìn)行短暫有效的班前安全活動，主要內(nèi)容是對即將開始的工作進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析。通過全班人員群策群力查找危險(xiǎn)點(diǎn)，分析危險(xiǎn)點(diǎn)的危害性讓員工切實(shí)認(rèn)識危險(xiǎn)點(diǎn)分析的重要性，這既能避免在工作中發(fā)生事故，還能慢慢演變成為一種良好的安全工作習(xí)慣。
2.2切實(shí)加強(qiáng)對本專業(yè)技術(shù)規(guī)范的學(xué)習(xí)
嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范是控制事故發(fā)生的前提。所以，班組應(yīng)該加強(qiáng)員工的技術(shù)規(guī)范學(xué)習(xí)和考核，并在此基礎(chǔ)之上推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和規(guī)范化操作。對韶關(guān)供電局已有的檢修ABC文檔等標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的舉措，基層班組不僅必須好好地貫徹執(zhí)行，而且還要根據(jù)自身特點(diǎn)來不斷地修編完善。只有深入了解技術(shù)規(guī)范，員工才會在日常的工作中自覺的想到規(guī)范、想到標(biāo)準(zhǔn)，才能習(xí)慣性地在工作中執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和規(guī)范化操作。
2.3開展批評和自我批評，遏制違章苗頭
事故調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事故往往是由一個(gè)小的違章和不經(jīng)意而釀成的。所以，應(yīng)該在班組內(nèi)發(fā)揚(yáng)批評和自我批評的精神，向“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大敵人做最徹底的斗爭，堅(jiān)決遏制一切違章苗頭，把事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。
3、安全制度習(xí)慣的養(yǎng)成
這里所說的安全制度習(xí)慣，是指對安全制度修訂的習(xí)慣性和貫徹安全制度的習(xí)慣性。班組要重視安全制度在安全文化建設(shè)中的作用，要把安全制度作為安全文化建設(shè)的載體和重點(diǎn)，要使對安全規(guī)章制度的修訂和貫徹成為班員的習(xí)慣。力爭做到在安全中習(xí)慣制度，在制度中創(chuàng)造安全。
